2010年11月28日 星期日

利用雲端進行作文教學

Google 了一下 資訊融入作文教學
發現大部分的模式不外乎
1.利用網路蒐集作文素材
2.運用資訊工具製作教學素材(ex.ppt or 動畫)進行作文教學
3.學生創作作文

但是我發現中有一個問題:
在第三個步驟
即是孩子們寫作文的歷程中
因現行課堂進度相當緊奏
作文勢必無法在課堂上完成
此時老師與學生比較難以進行即時的互動
例如說用字遣辭,修辭的指導
或者是老師可以給予相關建議
這部分目前是比較欠缺的部份
因此現行作文通常是學生回家書寫
老師批改作文的成品

但我想在作文的整個歷程中
適時的給予孩子們建議以及修正
在文章尚未完全成形前
給予指導
是否可以達到更佳的教學效果?

因此我的教學策略會做以下調整

1.利用網路蒐集作文素材
2.運用資訊工具製作教學素材(ex.ppt or 動畫)進行作文教學
3.運用心智圖的概念建構文章主體架構
4.撰寫文章的歷程運用Google文件,師生進行互動,因此整個創作是一個歷程,整篇作文不會只是一個成果
5.學生完成作文

恩....下次來試試看!

2010年11月19日 星期五

比例尺計算

用 Google Map 來學比例尺
真是太酷了
課本裡的例子總是有點小枯燥
用Google Map 計算一下學校到環球購物中心的實際距離
同學們的完成度還蠻不錯喔
以下是我們的 Google 作業單



2010年11月15日 星期一

微軟的援助..還沒來耶...

之前與微軟討論過的相關細節
目前卡在與局裡其他合作的計畫上
所以能獲得支援的狀況
坦白說狀況未知
好吧
有多少支援(or 資源)做多少事
我想還是用目前既有的小筆電來持續進行教學
因為有些事...不能等
真怕支援到的時候
同學剛好畢業~~~

用Google Document 表單收集平時成績

以往登錄成績的方式
請班長 或學藝股長協助
採用紙本登記
這次試著每位同學
用 google 表單來登記自己的成績
並由同組同學互相交互校驗正確度
還蠻省事快速的
成績匯出成 excel or csv
格式稍作修正
再匯入至校務行政只是舉手之勞
算是班務處理e化的好幫手