如何解決登入 Google 驗證碼的問題

常常大家登入Google時
若帳密打錯太多次
或是同時太多人連線
Google為了安全起見
會採用驗證碼來做驗證
防止有心人非法登入
但是....他圖片中的字實在是太藝術了
導致失敗機率超高
網路上找了找...好像也沒啥解決之道
後來試了試...終於給他試出來
請看影片教學示範
不然一直解決驗證碼問題也很浪費時間
ps.我認為應該是cookie作祟...不過這作法有點接近駭客行徑...小朋友不要學喔

Google Apps 教育版沒有提供 Blog 以及 相簿...影片也只有10G

這大概是比較美中不足的一點吧(嗯...應該是三點...)
可能Google 認為 Apps 是拿來做正事用的
所以沒有整合這兩個功能
甚至連影片模組都只提供10G的容量
實在有點少耶....
本來還蠻希望可以整合在一起

所以權宜之計
就是請孩子們去申請其他的Blog或網路相本再來嵌入囉
影片也暫用Youtube
只是這樣我們的Portal要整合會比較麻煩
但這也是沒辦法的事啊......

早自習預習國語第五課

手機拍的...畫質有點差...歹勢
大家利用早自習時間
使用Google搜尋
預習國語第五課
並將搜尋結果整合在Google DOCS上
第一次練習
狀況還不錯唷~
附註：0:05- 0:08 後面那個綠色的影子不是靈異現象啦....那是本班的史瑞克喔

本班未來教室整體技術架構

以下意示圖
僅供技術人員參考

開始學習 Google Apps 吧

不可否認

熟稔資訊科技的運用

在未來教室中佔有極重要的地位

所以我花了一些時間讓孩子去熟悉小筆電的運用與操作

由於Google Apps 是其中重要的部分

我讓孩子們分組

每組去熟悉其中一項軟體

例如A組去學習Google 文件

B組去學習Google Wave 的使用

下周開始

各組輪流上台教大家學習使用各種軟體

這是一個不錯的機會

我的目標是

• 訓練孩子主動學習，資料蒐集與整理的能力
• 團隊合作，討論以及整合的能力
• 上台發表與分享的能力

到底甚麼是未來學校(7)---積穗國小版未來教室概念

咳咳.....
應該來說說我要如何實作了
本班未來教室的作法
以雲端平台作為基礎
達成各項教學目標

在我的教室裡
非常著重團隊合作與互動
以及主動地去挖掘知識
學生不是被動的學習者
他們是一群主動的學習者
以專題的方式
透過雲端平台(Google Apps)從事教學活動
孩子也藉由這個平台進行線上學習
另一個雲端平台則是整合學習資源與學習成果的部分

狹義來說
這個平台也算是個班級網站
但是我的班級網站不會單單是靜態的成果展示
他是一個動態的學習 Portal
孩子們可以透過這個平台
分享，討論，學習，評量，撰寫作業
孩子們學習的歷程以及成果均會在此呈現
細節實施
我會根據各教學單元適用性再做調整
例如數學某些單元我會讓孩子使用 scratch 來撰寫程式
透過程式的撰寫
讓孩子對他所學的概念更為清晰

不要太嚴肅嘛....輕鬆一下......

請觀賞我兒子跳舞
謝謝

到底甚麼是未來學校(6)---我心目中完整的未來學校架構

我心目中完整的未來學校架構
應分為三個部分

教學觀念與模式的改變
這部分不只是教師，連同學生和家長都需要一同改變。未來教室不同於一般傳統教學模式，包括學習方式，老師教學的方法，甚至評量的方式，都炯異於以往。目前班級教學許多已採用電子書教學，甚為便利，但概念上仍是走傳統教學路線，即是上對下知識的灌輸。我想這個轉變應是整個模式的關鍵部分。這部分參與人員為教師，學生與家長。

基礎建設---硬體
硬體設施的充分支援，例如穩定的無線網路，電子白板，觸控式電腦，投影機以及各種資訊設備，這部分我倒是不去設限，因為資訊科技日新月異，各式設備會不斷推陳出新，教師應就手上所能取得的硬體善加運用，不過這部分確確實實會影響整個教學設計以及教學品質。這部分參與人員為教師，行政人員，廠商與技術人員。

基礎建設---軟體
我想另一個應該就是軟體的部分，這部分可能也是一個難題。並非所有教師都是專業的技術人員，教學準備之餘要在開發相關軟體，勢必有其困難度。但是目前所見教學現場所使用的軟體其實不患寡，但是整合度不高，且部分需綁定特定軟硬體(例如按按按系統)，僅適用於老師部分教學當中。而許多需要另行付費，在經費不足的狀況下有時也難以達成。這部分參與人員為教師，行政人員，廠商與技術人員。


待續......

到底甚麼是未來學校(5)

目前看到的未來教室或未來學校模式
大致分為資策會版與微軟版
但兩者的大方向大同小異

未來學校的目標，在於提升孩子溝通能力， 問題解決能力， 與他人合作整合的能力， 時間與資源管理， 以及使用資訊科技的能力。並提供無界學習，虛擬學習，發現與經驗學習，快樂與有趣的學習環境


其實上述的許多的目標面向
在傳統教室也能達成
但是要如何藉由資訊科技
在教學現場產生量與質的改變
我想這才是重點

待續......

到底甚麼是未來學校(4)---窘境與困境

參考許多網站和文獻

發現未來學校這個名詞

只是一個概念

端看執行單位採用何種模式實作

概念大方向是一致的

但細部的實作與執行

會根據專案規模

以及軟硬體實際到位狀況

在教學現場做修正

本次未來學校專案

目前得知僅有的資源

就是縣府撥下的小筆電

加上不定期的人員培訓

其他的.....兄弟爬山...各自努力

其實學校算很支持這個專案

上次去開會

才知道他校面臨的窘境

當他校還在擔心小筆電保管的問題

上學期末我們已經搬到有鐵門鐵窗+保險櫃的教室

不用擔心筆電保管問題

當許多學校提出小筆電無處充電的問題時

我們的教室有充足的電源

充電也不成問題

他校小筆電

仍透過縣網建置的AP無線上網(三十台透過一顆AP上網....這樣無法負荷吧？)

發現連線品質極差

本校早在暑假佈署替本班足夠的AP

平均8名學生使用一顆AP

無線上網速度飛快

但是以上所羅列

僅是最基本的基礎建設部分

真正要達到未來教室的目標

尚有許多其他軟硬體要到位

以及教學者觀念的改變

否則就如同前文所述

直接帶去電腦教室上課不就成了？

但是沒資源有沒資源的作法

我很想嘗試

在有限的資源下

這個專案到底可以做到甚麼樣的程度

待續......

詭異的無線網路...通啦!!

如此文所述
今天剛開始又將近十人不通
因此趁著空堂
把所有AP加密通通取消
全班更改設定後
居然穩的很
每台均能連線
沒有連不上的問題


因此
我的猜測是小筆電硬體較為 weak
執行加解密運算時耗掉太多資源(這還是共用金鑰的加解密耶......如果對稱式不就更慘)
所以導致不穩
因為把加密取消後
無線網路超穩

純屬臆測啦......
我想這幾天還是得再多測幾次

嗚嗚~~網路怎還是如此不穩定？

早自習想讓孩子去修改 Google Apps 密碼
但是又一堆人網路不通
接著key google apps 網址又花了一堆時間
最後又敗在Google CAPTCHA 上
整個早上產值 = 0

但是關於網路
一直以來懷疑是AP 的問題
但是今天發現
有沒有可能是這台小筆電的無線晶片有問題呢
懷疑原因如下

• 一開始以為AP滿載，但我用自己的小筆電都可以正常連線
• 幾位同學的小筆電拿來，一開始覺得應該是設定有誤而無法上網，我修改設定後再連，依舊無法連線，發現他的無線網卡都沒有 request  的訊號....

穩定的無線網路環境對未來教室教學實在是太重要了~~~

無線投影機

因為目前有許多科任老師跑班
至本班上課時
也會使用到本班電腦
以便將教材投影至布幕
但是科任老師使用時我就不能使用電腦啦
所以我就將一台教師用小筆電暫借科任老師上課用(也防中毒危險咩...)
但是這樣也麻煩
因為勢必我得每次拆裝投影機接頭
但是看到這個產品
真是覺得太讚了
只要切換即可
不必手動換線
而且我上課時可隨時切換PC或筆電的畫面
真是不之何年何月得償所望阿~~~

安裝軟體---以Chrome 瀏覽器為例

安裝軟體---以GOM Player 為例

連至 HTTP server 下載軟體

嫌FTP以及網路芳鄰麻煩
乾脆用教室PC架了一個簡單的HTTP server
讓小朋友直接透過瀏覽器下載較快

教學影片---如何檢視與切換無線網路

小朋友會ping 喔
真是太感人了......

教學影片--如何設定無線連線

Google 的 Oauth 還真複雜

打算將教學平台整合 Google 的驗證
以便透過 Google Data API 存取  Google Apps 的資料
但流程還真的是很複雜咧
再研究研究~~

筆電日 log

1. 一開始有約將近10台不能無線上網，嚇了一跳！後來發現許多同學是因為設定錯誤所導致，修正設定後全班皆可上網
2. 一台小筆電，蓄電力約3小時
3. 今天把許多該裝的軟體安裝完畢，但是還有幾位同學沒裝完Chrome 瀏覽器，再找時間安裝吧！
4. 今天把無線網路設定和軟體安裝流程錄製成影片，忘記的同學可以再看影片複習，影片後製好再放上來

Yeah~~找到傳說中的API了

讚！
就是他了
Google Data API for Ruby
就用他來開發本班未來學校的 Protal 吧!

記得當時年紀小(2)---五年級校外教學(北市天文館)

還是那句老話.....
當年大家真是太年輕啦~~~~

記得當時年紀小(1)---五年級時社會課西瓜等高線的照片

有沒有覺得當年自己真年輕啊？？

教學網站系統架構

之前的規劃
在SaaS的部分擬採用 Google Apps
然後 PaaS (教學網站)的部分
採用Google App Engine (GAE)雲端的技術
也就是大家看到的這個雛形
透過呼叫 Google Apps API 來 access 雲端的data
然後整合呈現在雛型網站
但是有鑑於目前 GAE 的API封裝實在是比較原始
影響開發速度甚巨
因此目前打算利用自己較熟練的 Ruby on Rails 技術
並佈署於 Ruby on Rails 的雲端 Heroku
同樣透過呼叫 Google Apps API 來 access Google Apps 的data
以取代原本GAE PaaS 的部分
由於之前班上自治市長候選人競選班級網站
就是用這種模式開發
開發速度快多了(因為實在是個簡單的小系統....開發+美工約費時 16 hrs)
但是阿....Ruby on Rails 3.0 才剛剛 release
又是一條艱辛的學習道路阿~~
我可不可以用 2.x 來開發就好呢？
嗚嗚~~~

來個筆電日吧！

話說小筆電也來了快兩周
想說利用每天最後一節課的時間
來完成基礎設定
包括設定無線網路...安裝一些基本軟體
沒想到緩不濟急
因為最後一節課打掃總是會拖到時間
然後糾察隊放學要提早離開
再加上拿筆電...開機...關機...放筆電...
時間根本不敷使用
又得兼顧教學進度
想一想
還是決定找一天當筆電日
把所有問題一次解決
畢其功於一役
順便將安裝軟體和無線網路設定的過程
用影片記錄下來
之後若是小朋友忘了如何設定
也可以找到答案
恩...就這樣決定

AP分流

本班原本規畫透過四顆AP上網
因目前兩顆送回原廠檢修
暫時全班透過另外兩顆上網
目前一顆AP平均約供應16台netbook上網
流量果然達到上限
有時總有幾台netbook連線時好時壞
希望那兩顆趕緊回家吧!!

感謝與會家長的支持!

家長日當天

對於未來教室專案做 了一番簡報說明

也非常感謝與會家長的熱烈迴響與支持

有了大家的支持

相信這個專案

能讓孩子獲益良多
以下為本次家長日簡報內容
請大家參考

AP怪怪的~~

今天測試連通無線上網
但有兩顆AP用 bridge mode 一直都有問題
但 NAT mode 卻是ok
怪哉?四顆設定都一樣，怎會如此?
可能要送原廠囉...
因此本班目前只能透過其中兩顆AP上網

到底甚麼是未來學校(3)

從教學層面來說


第一
目前資訊教學與資訊融入教學基本上有很大的脫鉤
資訊課學應用軟體技術
但在平日課堂上孩子們是用不到這些技能的


第二
目前也有許多老師使用單槍
和廠商製作的電子書從事教學
甚至還有老師使用實物投影機或者是電子白板
但是這就可稱為未來學校教學的模式嗎？
個人認為這可以算是資訊融入教學的一環
但不算是未來學校模式
充其量這些工具只是取代傳統黑板
讓老師有更便利的方式
利用現成豐富的素材從事教學
但在教學現場中上對下講述模式並未改變
而未來學校當中相當強調以學習者為中心的學習
以及團隊合作的學習模式


下一篇來紀錄一下我找到的未來學校模式

設定AP

今天終於把四顆AP線路弄清楚了
總算可以開始設定
四顆AP加密採用 WAP2-PSK and AES
採用 bridge 模式連網
怕小朋友的 IP Adress與電腦教室衝突
因此 netbook 將採用固定 IP
範圍從 200 - 253 

Netbook 第一次充電測試

本班今天上午全為科任課
因此筆電們今天趁上午第一次充電
你可以看到傳說中的筆電牧場

充電能量測試
一個插座孔接一個延長線
一個延長線接三台小筆電
一次共接六組( 6個插座孔 X  1個延長線 X 3台小筆電)共18台
32台筆電約一個上午充電完成
不過以後充電還是個問題
要用適當的場所(因為教室小阿~~沒啥地方充電)
適當的方式(不要讓孩子絆到線)
適當的時間(正常狀況下應該會大家一起同時沒電吧...還沒測過)
之後想找出最佳的充電模式
還有的測哩~~

Netbook 軟體清單

1. 將 Windows update 至最新
2. 安裝 Chrome
3. 安裝 Antivirus  AVG
4. 安裝 VNC client
5. 安裝 D-Tools
6. Copy 電子書 ISO 檔 (國語，數學)

到底甚麼是未來學校(2)

其實這個計劃的雛型
當初是想和Google合作
計畫請見 這邊
可能是我實在太黑了
Google在繁星點點之中找不到我
在校長和瓊瑤組長鼓勵之下
試著改寫這個計畫
跟北縣政府申請專案
沒想到居然還通過了
但是後來想想
到底甚麼是未來教室
它的效益與目標何在
要如何做出與一般電腦教室不同的效益
這是我必須得再三考慮的
因此上面那個計畫的內容則必須再修正
但是我想雲端的大方向應該是對的

到底甚麼是未來學校(1)

每人一台 netbook 就是未來學校?
那小朋友帶去電腦教室上課不就得了
何必大費周章發下設備?
這一系列的文章是自我澄清與辯證的過程
綱不張則目不舉
若未能精確定義
很難走下去
最後可能只會淪為目標不明確的大雜燴罷了

小筆電...必也正名乎

噹噹
瑪爾寇黑老師上英文課
正確的英文名稱
小筆電==> netbook
筆記型電腦 ==>notebook
桌上型電腦==> desktop
老師在講...你有沒有在聽?

筆電開箱....小朋友滿興奮的

上周五每個孩子筆電拆箱
因為畢竟不是每個孩子都見過筆電
大家都滿興奮的
順便介紹一些基本外觀
(其實是要他們確認零件有沒有短少啦...嘿嘿)
但是這台筆電真的只有基本配備
筆電+變壓器+電源+防撞包
陽春陽春~~
恩...我喜歡陽春麵...

不要為難他了...他真的只是台小筆電

這台小筆電的規格

乍看還不錯喔

以下資料來自Acer官方網站

Intel® Atom™ 處理器 N270 (1.60 GHz, 533 MHz FSB, 512 KB L2 cache)或 Intel® Atom™ 處理器 N280 (1.66 GHz, 667 MHz FSB, 512 KB L2 cache)
1GB DDR2 667系統記憶體 (可升級至1*2GB)
應該還不賴吧?
沒想到今天一測試
發現只跑一個瀏覽器看 Youtube 的影片
CPU 就給我衝到 60%~70%
如果開兩個tag同時看影片
你可以體會到甚麼叫做傳說中的月球漫步
所以說
他真的只是一台小筆電
千萬不要有太多幻想阿
瀏覽網頁或編輯 Office 文件應該ok
但是孩子們
千萬不要拿來傻事啊
例如說編輯照片...剪輯影片...玩線上遊戲等等
所以當初考慮要不要採用虛擬機架構的問題
真的是跟自己過不去咧
但是確認一件事
就是當初規劃的雲端架構走向是正確的
只要瀏覽器撐得住
不用裝其他太多軟體
一樣可以進行教學

未來學校專案起跑

唉唉
因為年老色衰
常常忘東忘西的
所以還是用blog來記錄這個專案的點點滴滴吧
把歷程和經驗做一些整理
希望對資訊融入教學這塊領域能有些微薄貢獻