僅供技術人員參考
2010年9月22日 星期三
開始學習 Google Apps 吧
不可否認
熟稔資訊科技的運用
在未來教室中佔有極重要的地位
所以我花了一些時間讓孩子去熟悉小筆電的運用與操作
由於Google Apps 是其中重要的部分
我讓孩子們分組
每組去熟悉其中一項軟體
例如A組去學習Google 文件
B組去學習Google Wave 的使用
下周開始
各組輪流上台教大家學習使用各種軟體
這是一個不錯的機會
我的目標是
- 訓練孩子主動學習，資料蒐集與整理的能力
- 團隊合作，討論以及整合的能力
- 上台發表與分享的能力
到底甚麼是未來學校(7)---積穗國小版未來教室概念
咳咳.....
應該來說說我要如何實作了
本班未來教室的作法
以雲端平台作為基礎
達成各項教學目標
在我的教室裡
非常著重團隊合作與互動
以及主動地去挖掘知識
學生不是被動的學習者
他們是一群主動的學習者
以專題的方式
透過雲端平台(Google Apps)從事教學活動
孩子也藉由這個平台進行線上學習
另一個雲端平台則是整合學習資源與學習成果的部分
狹義來說
這個平台也算是個班級網站
但是我的班級網站不會單單是靜態的成果展示
他是一個動態的學習 Portal
孩子們可以透過這個平台
分享，討論，學習，評量，撰寫作業
孩子們學習的歷程以及成果均會在此呈現
細節實施
我會根據各教學單元適用性再做調整
例如數學某些單元我會讓孩子使用 scratch 來撰寫程式
透過程式的撰寫
讓孩子對他所學的概念更為清晰
應該來說說我要如何實作了
本班未來教室的作法
以雲端平台作為基礎
達成各項教學目標
在我的教室裡
非常著重團隊合作與互動
以及主動地去挖掘知識
學生不是被動的學習者
他們是一群主動的學習者
以專題的方式
透過雲端平台(Google Apps)從事教學活動
孩子也藉由這個平台進行線上學習
另一個雲端平台則是整合學習資源與學習成果的部分
狹義來說
這個平台也算是個班級網站
但是我的班級網站不會單單是靜態的成果展示
他是一個動態的學習 Portal
孩子們可以透過這個平台
分享，討論，學習，評量，撰寫作業
孩子們學習的歷程以及成果均會在此呈現
細節實施
我會根據各教學單元適用性再做調整
例如數學某些單元我會讓孩子使用 scratch 來撰寫程式
透過程式的撰寫
讓孩子對他所學的概念更為清晰
到底甚麼是未來學校(6)---我心目中完整的未來學校架構
我心目中完整的未來學校架構
應分為三個部分
教學觀念與模式的改變
這部分不只是教師，連同學生和家長都需要一同改變。未來教室不同於一般傳統教學模式，包括學習方式，老師教學的方法，甚至評量的方式，都炯異於以往。目前班級教學許多已採用電子書教學，甚為便利，但概念上仍是走傳統教學路線，即是上對下知識的灌輸。我想這個轉變應是整個模式的關鍵部分。這部分參與人員為教師，學生與家長。
基礎建設---硬體
硬體設施的充分支援，例如穩定的無線網路，電子白板，觸控式電腦，投影機以及各種資訊設備，這部分我倒是不去設限，因為資訊科技日新月異，各式設備會不斷推陳出新，教師應就手上所能取得的硬體善加運用，不過這部分確確實實會影響整個教學設計以及教學品質。這部分參與人員為教師，行政人員，廠商與技術人員。
基礎建設---軟體
我想另一個應該就是軟體的部分，這部分可能也是一個難題。並非所有教師都是專業的技術人員，教學準備之餘要在開發相關軟體，勢必有其困難度。但是目前所見教學現場所使用的軟體其實不患寡，但是整合度不高，且部分需綁定特定軟硬體(例如按按按系統)，僅適用於老師部分教學當中。而許多需要另行付費，在經費不足的狀況下有時也難以達成。這部分參與人員為教師，行政人員，廠商與技術人員。
待續......
應分為三個部分
教學觀念與模式的改變
這部分不只是教師，連同學生和家長都需要一同改變。未來教室不同於一般傳統教學模式，包括學習方式，老師教學的方法，甚至評量的方式，都炯異於以往。目前班級教學許多已採用電子書教學，甚為便利，但概念上仍是走傳統教學路線，即是上對下知識的灌輸。我想這個轉變應是整個模式的關鍵部分。這部分參與人員為教師，學生與家長。
基礎建設---硬體
硬體設施的充分支援，例如穩定的無線網路，電子白板，觸控式電腦，投影機以及各種資訊設備，這部分我倒是不去設限，因為資訊科技日新月異，各式設備會不斷推陳出新，教師應就手上所能取得的硬體善加運用，不過這部分確確實實會影響整個教學設計以及教學品質。這部分參與人員為教師，行政人員，廠商與技術人員。
基礎建設---軟體
我想另一個應該就是軟體的部分，這部分可能也是一個難題。並非所有教師都是專業的技術人員，教學準備之餘要在開發相關軟體，勢必有其困難度。但是目前所見教學現場所使用的軟體其實不患寡，但是整合度不高，且部分需綁定特定軟硬體(例如按按按系統)，僅適用於老師部分教學當中。而許多需要另行付費，在經費不足的狀況下有時也難以達成。這部分參與人員為教師，行政人員，廠商與技術人員。
待續......
到底甚麼是未來學校(5)
目前看到的未來教室或未來學校模式
大致分為資策會版與微軟版
但兩者的大方向大同小異
未來學校的目標，在於提升孩子溝通能力， 問題解決能力， 與他人合作整合的能力， 時間與資源管理， 以及使用資訊科技的能力。並提供無界學習，虛擬學習，發現與經驗學習，快樂與有趣的學習環境
其實上述的許多的目標面向
在傳統教室也能達成
但是要如何藉由資訊科技
在教學現場產生量與質的改變
我想這才是重點
待續......
大致分為資策會版與微軟版
但兩者的大方向大同小異
未來學校的目標，在於提升孩子溝通能力， 問題解決能力， 與他人合作整合的能力， 時間與資源管理， 以及使用資訊科技的能力。並提供無界學習，虛擬學習，發現與經驗學習，快樂與有趣的學習環境
其實上述的許多的目標面向
在傳統教室也能達成
但是要如何藉由資訊科技
在教學現場產生量與質的改變
我想這才是重點
待續......
到底甚麼是未來學校(4)---窘境與困境
參考許多網站和文獻
發現未來學校這個名詞
只是一個概念
端看執行單位採用何種模式實作
概念大方向是一致的
但細部的實作與執行
會根據專案規模
以及軟硬體實際到位狀況
在教學現場做修正
本次未來學校專案
目前得知僅有的資源
就是縣府撥下的小筆電
加上不定期的人員培訓
其他的.....兄弟爬山...各自努力
其實學校算很支持這個專案
上次去開會
才知道他校面臨的窘境
當他校還在擔心小筆電保管的問題
上學期末我們已經搬到有鐵門鐵窗+保險櫃的教室
不用擔心筆電保管問題
當許多學校提出小筆電無處充電的問題時
我們的教室有充足的電源
充電也不成問題
他校小筆電
仍透過縣網建置的AP無線上網(三十台透過一顆AP上網....這樣無法負荷吧？)
發現連線品質極差
本校早在暑假佈署替本班足夠的AP
平均8名學生使用一顆AP
無線上網速度飛快
但是以上所羅列
僅是最基本的基礎建設部分
真正要達到未來教室的目標
尚有許多其他軟硬體要到位
以及教學者觀念的改變
否則就如同前文所述
直接帶去電腦教室上課不就成了？
但是沒資源有沒資源的作法
我很想嘗試
在有限的資源下
這個專案到底可以做到甚麼樣的程度
待續......
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